ブリッジフォースマイルは、児童養護施設から社会へ巣立つ子どもたちを応援します

親の不適切な関わり　maltreatment
「虐待」という言葉は、悩みながら子育てをしている親を追いつめ、かえって外から見えにくくしてしまうという指摘もあります。一方で、少子化に伴い増えてきている親の「過保護・過干渉」も子どもの成長にとって深刻な問題であると考えられています。そこで、暴力によるけがや傷だけではなく、子どもに情緒や行動、性格形成面など広い範囲で深刻なダメージを与える行為を総括して「親の不適切な関わり」と言う専門家も増えています。多くの人が、「虐待」ではなく「不適切な関わり」と理解したら、必ずしも「非難する、通報する」ものではなく「親に適切な関わりを教える、適切な関わりで子どもをサポートする」という風潮ができ、もっと温かい社会になるのではないでしょうか。

児童相談所の機能強化
虐待に関する事件報道が増えるにつれ、社会的にも児童虐待に対する認識が広まり、隣人などからの通報により、事件が発覚するケースが増えてきています。2003年9月に厚生労働省は、児童相談所を「児童虐待と非行問題を中心に対応する機関」とする位置付けの変更を決定しました。 さらに、2008年4月には、裁判所の令状に基づく家庭への強制立ち入り調査や児童への接近禁止命令など、児童相談所の権限を大幅に強化した「改正児童虐待防止法」が成立しました。
児童相談所に通報があると、職員が家庭訪問し、保護者と面会して子どもの安否を確認します。しかし、訪ねても面会を拒まれたり、居留守を使われたりしても現行法では強制措置を取ることはできません。改正法では、保護者が再三の出頭要求や立ち入り調査に応じない場合、裁判所の許可状を得て強制的に、「鍵を壊してでも」立ち入れるようになりました。これにより、強制介入が可能となり、従来、救えなかった子を救える手だてが一つ増えた点で一歩前進といえます。
改正のもう一つの柱は、保護者に対する面会・通信などの制限の強化です。保護者の同意で施設に入所している間でも、児童との面会や通信を制限できるほか、強制的な施設入所措置でも保護者に対し、児童へのつきまといなどを罰則付きで禁止することができます。「保護者が子どもを連れ帰り、再び虐待を繰り返す事態を未然に防げる」のです。

「児童憲章」とは
児童憲章は、子どもの健やかな成長を願って1951（昭和26）年5月5日の「こどもの日」に制定された子どものための権利宣言で、子どもの社会保障・家庭・教育・労働・文化・保護などの権利と、それに対する社会の義務と責任をうたっています。

児童憲章（全文）
われらは、日本国憲法の精神にしたがい、児童に対する正しい観念を確立し、すべての児童の幸福を はかるために、この憲章を定める。
児童は、人として尊ばれる。
児童は、社会の一員として重んぜられる。
児童は、よい環境の中で育てられる。

1. すべての児童は、心身ともに健やかにうまれ、育てられ、その生活を保証される。
   
2. すべての児童は、家庭で、正しい愛情と知識と技術をもって育てられ、家庭に恵まれない児童には、これにかわる環境が与えられる。
   
3. すべての児童は、適当な栄養と住居と被服が与えられ、また、疾病と災害からまもられる。
   
4. すべての児童は、個性と能力に応じて教育され、社会の一員としての責任を自主的に果たすように、みちびかれる。
   
5. すべての児童は、自然を愛し、科学と芸術を尊ぶように、みちびかれ、また、道徳的心情がつちかわれる。
   
6. すべての児童は、就学のみちを確保され、また、十分に整つた教育の施設を用意される。
   
7. すべての児童は、職業指導を受ける機会が与えられる。
   
8. すべての児童は、その労働において、心身の発育が阻害されず、教育を受ける機会が失われず、また、児童としての生活がさまたげられないように、十分に保護される。
   
9. すべての児童は、よい遊び場と文化財を用意され、悪い環境からまもられる。
   
10. すべての児童は、虐待・酷使・放任その他不当な取扱からまもられる。
    あやまちをおかした児童は適切に保護指導される。
    
11. すべての児童は、身体が不自由な場合、または精神の機能が不充分な場合に、適切な治療と教育と保護が与えられる。
    
12. すべての児童は、愛とまことによつて結ばれ、よい国民として人類の平和と文化に貢献するように、 みちびかれる。